Los dispositivos electrónicos, ¿enemigos o aliados para la promoción de salud en la infancia?
Esto nos obliga a detenernos, observar
desde una mirada diferente y cuestionarnos si, desde una perspectiva de activos
en Salud en la infancia, la utilización adecuada de las mencionadas
herramientas podría convertirse en una vía para proporcionar bienestar a los
niños y niñas, ligado al juego y comunicación entre iguales.
Este vídeo de 'Inter American Children's Institute' nos muestra cómo estas herramientas, si se saben utilizan, pueden convertirse en un refuerzo o complemento para la actividad física.
Este vídeo de 'Inter American Children's Institute' nos muestra cómo estas herramientas, si se saben utilizan, pueden convertirse en un refuerzo o complemento para la actividad física.
¿Son entonces estos dispositivos
electrónicos un enemigo, o pueden convertirse en aliados para lograr objetivos
en el ámbito de la promoción de la salud?
Imaginemos un caso concreto. El Equipo de Orientación Educativa (EOE) de un colegio tiene que adoptar medidas de prohibición de uso de dispositivos electrónicos por la tendencia a la utilización de los mismos frente a otras actividades. Además, se identifican comportamientos altamente sexualizados con otros alumnos y alumnas, además de problemas de sobrepeso. ¿Es la prohibición/imposición la mejor vía para trabajar en promoción de la salud?
En este caso apostamos por un cambio de
perspectiva, diseñando un programa de promoción de la salud que integre
diferentes intervenciones pero con un eje fundamental, los dispositivos
electrónicos como herramienta transversal para la consecución de los diferentes
objetivos:
- Fomentar la alimentación saludable y una mayor adherencia a la dieta mediterránea. Incremento del consumo de frutas y verduras.
- Aumentar del número de horas de actividad física, a través de alternativas divertidas – baile, juegos, deportes…-.
- Fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías y diversificar su utilización.
- Minimizar los comportamientos sexualizados a través de la formación afectivo sexual de niños y niñas, y de la formación de padres y madres.
Por un lado se podría
arrancar con la actividad ‘Aprendiendo a
navegar’, un taller mensual de una hora de duración con el objetivo de
mostrar al alumnado y a sus familiares la posibilidad de aprender a navegar por la red de una
forma segura, y de aprovechar todas las oportunidades que brindan las redes
sociales y las nuevas tecnologías. El contenido se podría centrar en documentos
como ‘Tecnoadicciones:
Guía para las familias’ y ‘Tecnoadicciones:
Guía para el profesorado’, así como otros documentos similares que pone a
disposición el Observatorio de la Infancia de Andalucía
No obstante, estos dispositivos deberían estar presentes en el resto de actividades del programa de
intervención, con el objetivo de que se conviertan en una herramienta de apoyo
para difundir, compartir, descubrir y conocer… durante el desarrollo del resto
de actividades programadas en la intervención.
Algunos ejemplos.
Para la promoción de una alimentación
saludable y el incremento del tiempo de actividad física se puede contar con
distintas acciones a desarrollar en los centros educativos o en familia, tales
como:
Alimentación saludable: 'Come rico y sano'
- Confeccionar pirámide alimentariA.
- Elaboración de material divulgativo – vídeos, folletos con imágenes reales...-
- Talleres de cocinar rico y sano, con el objetivo de aprender recetas sanas y divertidas.
- Inscripción del Centro escolar en el programa de Alimentación saludable ofertado a todos los centros públicos de Andalucía
- Si el colegio dispone de comedor escolar, adhesión al servicio de la Junta de Andalucía Comedores Saludables
- ‘Visita mi huerto’. Identificar a población que tenga huerto en la zona y organizar una excusión para conocer cómo crecen los alimentos, cómo se cuidan, qué alimentos pertenecen a las diferentes temporadas. (Posibilidad de ir acompañados de miembros de la familia.
- Desayuno saludable: Realizar un desayuno mensual en un lugar público de la zona con la participación de la familia y de los técnicos Forma Joven del Centro de Salud y el Centro Educativo.
- Excursión al supermercado cercano: Taller sobre cesta de la compra-.
Actividad Física: 'Actíva-T':
- ¡A bailar! Realizar grupos para que monten su coreografía con una música de elección propia, con una presentación al final de cada trimestre.
- ‘Escuela de deportes’: puesta en común de la práctica de diferentes deportes por el alumnado. Cada semana, un grupo de alumnos que practique un deporte concreto se convierten en profesores del resto.
- ‘Olimpiadas municipales’. Una vez al año se desarrollarán unas olimpiadas municipales donde participará todo el alumnado contra otros colegios de la zona, en colaboración con Ayuntamiento, Asociación de Padres y Madres y otras instituciones municipales existentes en la zona.
- ‘Rutas en familia’: Organizar una vez al mes una ruta de senderismo por la zona. Contar con monitores del patronato municipal de deportes. Actividad para practicar fines de semana junto a la familia, profesorado y alumnado. Contar con técnicos Forma Joven. Utilización de podómetros o programas de móvil por parte de los alumnos, para adhesión al programa Por un Millón de pasos.
Los smartphones, las tablets, las
redes sociales han de ser de uso obligatorio en la mayor parte de las actividades,
para la toma de imágenes y videos en
actividades al aire libre, contar el número de pasos o la distancia recorrida
en una excursión familiar o del colegio, encontrar en Internet blogs y recetas de cocina
saludable, etc…
El objetivo es motivar y reforzar el
cambio de hábitos de los niños y niñas aprovechando
su interés y manejo de las nuevas tecnologías.
Podemos encontrar algunas experiencias previas…
The incredible Adventures of the amazing food detective: Con juegos sobre alimentación saludable, experimentos
para medir el azúcar en las bebidas, recetas saludables, tablas de ejercicios
musculares, etc.
Por Silvia Toro, Mercedes Ramblado y Manuela López (@mlopezd33) 26 de marzo de 2014
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