lunes, 16 de junio de 2014

"Fiesta Fin de Curso y Recogida de Notas"

17 de junio: Doble Jornada y Último Día Lectivo.
  • De 09.00 a 14.00 h.: Jornada normal de clase.
  • De 19.00 a 24.00 h.: FIESTA FINAL DE CURSO. Actividades realizadas por alumnado y profesorado con centro de interés en la LITERATURA y "Jornada de Convivencia" promovida por la AMPA. SI PUEDES ECHAR UNA MANO EN LA BARRA, POR FAVOR APÚNTATE EL EL TABLÓN DEL AMPA
Día 27 de junio, viernes: 
Entrega de BOLETINES a las familias e HISTORIAL ACADÉMICO al alumnado de 6º de Primaria (De 09.00 a 13.00 horas)

 

ACTA DE LA REUNIÓN DEL CONSEJO DE FAMILIAS DEL DÍA 3-6-2014
 
Por ocupación de la Sala del AMPA, la reunión se llevó a cabo en un pasillo de la Escuela Abencerrajes, el día 3-6-2014 a las 16h, donde nos reunimos los representantes del Consejo de Familias que aparecen en el cuadro de asistencia. Se trataron los siguientes puntos del orden del día:
 
1.- Revisión de las cuentas de los ciclos. Se harán traspasos de dinero de algunas cuotas de materiales que se ingresaron en cuentas de los ciclos equivocadas. Este año con la posibilidad de pagar en la oficina del AMPA se ha tenido mucha más dificultad en clarificar las cuentas de los ciclos por no estar bien hechos todos los recibos, ni haberse especificado a qué niños correspondían los traspasos en efectivo realizados en las cuentas de los ciclos. Para el año que viene se piensa que sería mejor pedir a las familias que el ingreso de la cuota de materiales se haga sólo a través del banco, mejorando en las notas de mochila la explicación de que el pago es en cuentas separadas por ciclos.
Se habló de que en los ciclos que se utiliza el dinero de los materiales para los gastos de salidas, entradas..., se quedan casi sin saldo, y en cambio en los ciclos en los que el dinero de los materiales no se usa para las salidas (las pagan aparte las familias), al momento actual cercano al final de curso queda mucho saldo. Al tratar el tema con el maestro responsable de 2º ciclo nos explicó que esto se hacía con un criterio de ahorro para poder tener recursos para gastos mayores como pantallas digitales para las aulas, ordenadores...
Se propuso hablar del tema en el próximo Consejo Escolar para intentar que en toda la escuela se maneje el mismo criterio de gastos del dinero de los materiales. Intentar que a principio de curso en la primera reunión de Ciclo con las familias se explique bien cuál será este criterio a seguir para evitar dudas posteriores.
 
2.- Cuotas de materiales pendientes de pago. Por ciclos quedan por pagar el siguiente nº de cuotas: Infantil 2, 1er ciclo 2, 2º ciclo 2, 3er ciclo 4. Total en toda la escuela: 10
Lola leyó la nota que envió a las familias que faltaban por pagar, explicando la necesidad del pago de la cuota de materiales como un compromiso por el beneficio común de toda la clase.  Quedó en enviarnos el texto para que si los otros ciclos lo consideraban oportuno,  enviaran una nota similar a las familias faltantes de pago.
3.- Comentarios sobre la labor realizada como representantes del Consejo de Familias. Según los comentarios de los asistentes la labor como interlocutores ante los tutores es en general poca, aunque sí hay algún representante que considera importante la labor realizada ante las familias, más bien para dar información y resolver dudas. Por lo demás la labor es más bien el control de las cuentas de los ciclos.
4.- Ruegos y preguntas. No hay.
 
Sin otros puntos a tratar, se da por finalizada la reunión a las 16h45. 

Inmaculada Rodríguez
Presidenta del Consejo de Familias

Mercedes Alonso
Secretaria del Consejo de Familias

jueves, 5 de junio de 2014

5 de Junio: Día Mundial del Medioambiente



sábado, 10 de mayo de 2014

Dentro de la programación de la Feria del Libro de Granada 2014,  la Biblioteca de Andalucía y Biblioteca Provincial de Granada acogen el I Maratón de Cuentos en la Biblioteca. Lo realizaremos en el exterior de nuestras instalaciones el VIERNES 16 DE MAYO.
Vamos a contar historias durante todo un día, ¡sin pausa!, en la calle. Desde los más pequeños a los más grandes, todo aquel que lo desee podrá contar un cuento, o sentarse a escuchar. Al mismo tiempo se realizará un maratón de ilustración.
El horario será de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 23:00 horas.
La actividad está abierta a todo el mundo, pero a partir de las 20:00 los cuentos estarán destinados solo a público adulto.
Para contar en el maratón, sólo tienes que aprenderte un cuento y apuntarte cuanto antes. Si eres un centro educativo, o un colectivo numeroso, infórmalo para cuadrar los horarios y evitar aglomeraciones.
 
Si deseas ilustrar los cuentos que se cuenten, tenemos una mesa para ti. Debes apuntarte en la biblioteca y traer el material que precises. La biblioteca puede proporcionarte folios, rotuladores y lápices de colores.
 
La inscripción se podrá hacer desde el próximo VIERNES 25 de ABRIL a las 9:00 horas en el Departamento de Difusión de la Biblioteca de Andalucía (L-V 9:00 – 15:00) o llamando a los teléfonos 958 02 69 40/ 44/ 31 en el mismo horario.
 
 Normas
  El cuento no puede durar más de 5 minutos
  La historia debe ser contada, no leída en voz alta, y ha de respetar la estructura de un cuento, entendiendo como tal la narración o relato de una historia.
  El contenido del cuento debe ser adecuado y respetuoso con todos los públicos. Si es una historia para adultos, se contará a partir de las 20:00 h.
  Para contar o ilustrar hay que apuntarse en la biblioteca. Para escuchar solo tienes que asistir al maratón.
 
 
¡Os esperamos!


lunes, 28 de abril de 2014

CONVOCATORIA

Quien quiera aprender a etiquetar libros para la biblioteca del cole con la profe Verónica, hemos quedado el miércoles 30 de Abril de 10 a 11h en la sala del AMPA

jueves, 24 de abril de 2014

El martes 29 de abril 300 escolares se reunirán en nuestro Colegio para reivindicar el derecho a la educación inclusiva de los niños y las niñas con discapacidad.


El acto, enmarcado en las actividades de la Semana Mundial por la Educación (SAME), acerca a la comunidad educativa, a la clase política y a la ciudadanía en general las reivindicaciones de la campaña, que este año centra su atención en las personas con necesidades educativas especiales bajo el lema “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”









miércoles, 2 de abril de 2014

Los dispositivos electrónicos, ¿enemigos o aliados para la promoción de salud en la infancia?

Las actividades habituales que desarrollan los niños y niñas en la actualidad nos muestran una infancia activa, dedicada a múltiples actividades, a veces incluso a la vez (multitarea). Esto puede estar motivado por el hecho de ser “nativos digitales” ya que  han nacido en un mundo en el que la conexión a dispositivos electrónicos forma parte de la vida diaria y las rutinas. El 38% de los niños menores de dos años y el 68% de los menores de ocho años usa el ‘smartphone’, podíamos leer en El País hace unos meses.
Esto nos obliga a detenernos, observar desde una mirada diferente y cuestionarnos si, desde una perspectiva de activos en Salud en la infancia, la utilización adecuada de las mencionadas herramientas podría convertirse en una vía para proporcionar bienestar a los niños y niñas, ligado al juego y comunicación entre iguales.

Este vídeo de  'Inter American Children's Institute' nos muestra cómo estas herramientas, si se saben utilizan, pueden convertirse en un refuerzo o complemento para la actividad física. 
¿Son entonces estos dispositivos electrónicos un enemigo, o pueden convertirse en aliados para lograr objetivos en el ámbito de la promoción de la salud?

Imaginemos un caso concreto. El Equipo de Orientación Educativa (EOE) de un colegio tiene que adoptar medidas de prohibición de uso de dispositivos electrónicos  por la tendencia a la utilización de los mismos frente a otras actividades. Además, se identifican comportamientos altamente sexualizados con otros alumnos y alumnas, además de problemas de sobrepeso. ¿Es la prohibición/imposición  la mejor vía para trabajar en promoción de la salud?
En este caso apostamos por un cambio de perspectiva, diseñando un programa de promoción de la salud que integre diferentes intervenciones pero con un eje fundamental, los dispositivos electrónicos como herramienta transversal para la consecución de los diferentes objetivos:
  • Fomentar  la alimentación saludable y una mayor adherencia a la dieta mediterránea. Incremento del consumo de frutas y verduras.
  • Aumentar del número de horas de actividad física, a través de alternativas divertidas – baile, juegos, deportes…-.
  •  Fomentar el uso responsable de las nuevas tecnologías y diversificar su utilización.
  • Minimizar los comportamientos sexualizados a través de la formación afectivo sexual de niños y niñas, y de la formación de padres y madres.
Pero, ¿cómo integrar estas herramientas?
Por un lado se podría arrancar con la actividad ‘Aprendiendo a navegar’, un taller mensual de una hora de duración con el objetivo de mostrar al alumnado y a sus familiares la posibilidad de aprender a navegar por la red de una forma segura, y de aprovechar todas las oportunidades que brindan las redes sociales y las nuevas tecnologías. El contenido se podría centrar en documentos como ‘Tecnoadicciones: Guía para las familias’ y ‘Tecnoadicciones: Guía para el profesorado’, así como otros documentos similares que pone a disposición el Observatorio de la Infancia de Andalucía
No obstante, estos dispositivos deberían estar presentes en el resto de actividades del programa de intervención, con el objetivo de que se conviertan en una herramienta de apoyo para difundir, compartir, descubrir y conocer… durante el desarrollo del resto de actividades programadas en la intervención.

Algunos ejemplos.
Para la promoción de una alimentación saludable y el incremento del tiempo de actividad física se puede contar con distintas acciones a desarrollar en los centros educativos o en familia, tales como:

Alimentación saludable: 'Come rico y sano'
  • Confeccionar pirámide alimentariA.
  • Elaboración de material divulgativo – vídeos, folletos con imágenes reales...-
  • Talleres de cocinar rico y sano, con el objetivo de aprender recetas sanas y divertidas.
  • Inscripción del Centro escolar en el programa de Alimentación saludable ofertado a todos los centros públicos de Andalucía
  • Si el colegio dispone de comedor escolar, adhesión al servicio de la Junta de Andalucía Comedores Saludables
  •  ‘Visita mi huerto’. Identificar a población que tenga huerto en la zona y organizar una excusión para conocer cómo crecen los alimentos, cómo se cuidan, qué alimentos pertenecen a las diferentes temporadas. (Posibilidad de ir acompañados de miembros de la familia.
  • Desayuno saludable: Realizar un desayuno mensual en un lugar público de la zona con la participación de la familia y de los técnicos Forma Joven del Centro de Salud y el Centro Educativo.
  • Excursión al supermercado cercano: Taller sobre cesta de la compra-.
Actividad Física: 'Actíva-T':

  • ¡A bailar! Realizar grupos para que monten su coreografía con una música de elección propia, con una presentación al final de cada trimestre.
  • ‘Escuela de deportes’: puesta en común de la práctica de diferentes deportes por el alumnado. Cada semana, un grupo de alumnos que practique un deporte concreto se convierten en profesores del resto.
  •  ‘Olimpiadas municipales’. Una vez al año se desarrollarán unas olimpiadas municipales donde participará todo el alumnado contra otros colegios de la zona, en colaboración con Ayuntamiento, Asociación de Padres y Madres y otras instituciones municipales existentes en la zona.
  • ‘Rutas en familia’: Organizar una vez al mes una ruta de senderismo por la zona. Contar con monitores del patronato municipal de deportes. Actividad para practicar fines de semana junto a la familia, profesorado y alumnado. Contar con técnicos Forma Joven. Utilización de podómetros o programas de móvil por parte de los alumnos, para adhesión al programa  Por un Millón de pasos.
Los smartphones, las tablets, las redes sociales han de ser de uso obligatorio en la mayor parte de las actividades,  para la toma de imágenes y videos en actividades al aire libre, contar el número de pasos o la distancia recorrida en una excursión familiar o del colegio, encontrar en Internet blogs y recetas de cocina saludable, etc…
El objetivo es motivar y reforzar el cambio de hábitos de los niños y niñas  aprovechando su interés y manejo de las nuevas tecnologías.

Podemos encontrar algunas experiencias previas…
Activalandia: Plataforma temática, virtual, lúdico-educativa, con contenidos dedicados específicamente a promover la alimentación saludable, la práctica de la actividad física, el ocio activo y otros hábitos saludables de vida. Aporta también información específica y consejos prácticos para padres, familias y educadores o tutores e incorpora actividades para poder realizar en el aula y en los hogares. Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN) del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

The incredible Adventures of the amazing food detective: Con juegos sobre alimentación saludable, experimentos para medir el azúcar en las bebidas, recetas saludables, tablas de ejercicios musculares, etc.


Por Silvia Toro, Mercedes Ramblado y Manuela López (@mlopezd33) 26 de marzo de 2014